Em 2010, o Encontro Discente da Unipampa (Ediuni) será sediado no campus de Jaguarão, nos dias 14, 15 e 16 de maio.
Mais informações no link a seguir.
www.ediuni2.blogspot.com/
Abraço,
DA Letras - campus Jaguarão
sexta-feira, 23 de abril de 2010
Um pouco de história ...
HISTÓRICO DO CURSO DE LETRAS UNIPAMPA/JAGUARÃO
O curso de Licenciatura em Letras, habilitação Português, Espanhol e Respectivas Literaturas, foi proposto pelo Ministério da Educação (MEC), após estudos e levantamentos que apontavam a necessidade de suprir a região de Jaguarão com profissionais habilitados para a educação básica. A formação de profissionais habilitados no domínio da Língua Portuguesa, Língua Espanhola e de suas respectivas literaturas torna-se uma necessidade premente para a aproximação cultural com os países vizinhos e a continuação das ações implementadoras do MERCOSUL. Nesse contexto, o curso de Letras virá ao encontro desta demanda social, pois preparará professores para lecionarem Português e Espanhol e respectivas literaturas para a população dessa região, permitindo uma melhor integração social e cultural, bem como um maior desenvolvimento econômico, a partir da ampliação da comunicação com a população do país vizinho.
O curso de Licenciatura em Letras, habilitação Português, Espanhol e Respectivas Literaturas, foi proposto pelo Ministério da Educação (MEC), após estudos e levantamentos que apontavam a necessidade de suprir a região de Jaguarão com profissionais habilitados para a educação básica. A formação de profissionais habilitados no domínio da Língua Portuguesa, Língua Espanhola e de suas respectivas literaturas torna-se uma necessidade premente para a aproximação cultural com os países vizinhos e a continuação das ações implementadoras do MERCOSUL. Nesse contexto, o curso de Letras virá ao encontro desta demanda social, pois preparará professores para lecionarem Português e Espanhol e respectivas literaturas para a população dessa região, permitindo uma melhor integração social e cultural, bem como um maior desenvolvimento econômico, a partir da ampliação da comunicação com a população do país vizinho.
Um pouco de história ...
Histórico da Instituição
Universidade Federal do Pampa
Universidade Federal do Pampa
A Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) é uma das novas instituições federais de ensino superior que estão sendo construídas por meio dos investimentos na expansão do ensino superior e na ampliação da pesquisa e da tecnologia no país.
A Instituição atende à metade sul do Rio Grande do Sul, região que concentra uma população de 2,6 milhões de pessoas, distribuída por 103 municípios. Esta região é caracterizada por uma economia de base agropecuária e está localizada na área de divisa com o Uruguai e com a Argentina, constituindo-se, portanto, em local privilegiado para a implantação de projetos voltados para o Mercosul.
Em novembro de 2005 foi assinado, em Brasília, o contrato de cooperação técnica entre o Ministério da Educação e as Universidades Federais de Pelotas (UFPel) e de Santa Maria (UFSM) para a implantação da Universidade Federal do Pampa. Até a aprovação pelo Congresso Nacional do projeto de lei (anexo 1) que institui a UNIPAMPA, os campi previstos iniciaram suas atividades contando com o pleno apoio dessas duas universidades.
Neste período que antecede a aprovação da lei, a UFPel assumiu a responsabilidade de instalar cursos em Bagé, Jaguarão, Santana do Livramento, Caçapava do Sul e Dom Pedrito. Os outros municípios que sediaram os campi da Universidade Federal do Pampa foram Uruguaiana, São Gabriel, São Borja, Itaqui e Alegrete, sob responsabilidade da UFSM. Logo, a UNIPAMPA conta com campi em dez municípios.
Assim, até a aprovação da Lei de criação da Universidade Federal do Pampa (anexo 2) a UNIPAMPA, campus de Jaguarão, foi tutorada pela UFPel, como um campus fora de sede, sendo todas as suas ações regidas pelas normas da UFPel.
No Campus de Jaguarão está estruturado o Centro de Ciências Humanas que possui dois cursos: Licenciatura em Letras – Português/Espanhol e respectivas literaturas e Licenciatura em Pedagogia.
De agosto a setembro de 2006, a Prefeitura Municipal de Jaguarão cedeu para o funcionamento da UNIPAMPA/ Campus de Jaguarão uma sala na Biblioteca Pública Municipal Oscar Furtado Azambuja, localizada na Rua General Marques, 284. Nesse espaço os professores de Pedagogia e de Licenciatura em Letras Português/Espanhol e respectivas literaturas efetuaram suas atividades aguardando as reformas na sede provisória, as quais foram efetivadas no início do 1º semestre, a entrega da sede ocorreu no dia 18 de setembro de 2006. A sede provisória está situada a Rua Augusto Leivas, nº 683.
Na sede provisória, foram adaptadas salas de aula, biblioteca, sala de informática, sala dos colegiados, salas de professores, salas de pesquisa, secretaria geral de cursos, sala da direção e da secretaria da direção, copa e banheiros. O funcionamento das atividades nesta sede dar-se-á até a conclusão da sede definitiva, localizada à rua Conselheiro Diana s/nº, com prazo de entrega para o início de 2009.
No contexto de constituição de uma nova Instituição Federal de Ensino Superior (IFES), houve a necessidade de que os docentes do Curso de Letras se responsabilizassem pela construção do Projeto Político Pedagógico de seu Curso - PPP. Tal empreendimento, que contou inicialmente com um quadro exíguo de docentes, realizou-se mediante discussões periódicas, fundamentadas, principalmente, na legislação vigente e em currículos de outras IFES do país. Houve também uma série de contatos, trocas de emails e reuniões com os docentes do Curso de Letras da UNIPAMPA/ Bagé. Ao longo dessas reuniões realizadas em Pelotas, Bagé e Jaguarão, os professores dos dois grupos debateram, trocaram experiências e optaram pela aproximação dos currículos, uma vez que o tratamento curricular está correlacionado com questões de perfil de quadro docente e da região em que estão inseridos os cursos, o que, de fato incide na tecitura do PPP.
Dados esses passos iniciais, o Projeto Político Pedagógico do Curso de Letras da Unipampa-Jaguarão, com duração regular de 5 anos e com a carga horária total de curso com 3430 horas (três mil quatrocentos e trinta horas), foi enviado e aprovado em reunião de COCEPE/UFpel em setembro de 2007.
Contudo, uma série de fatos fez com que o percurso fosse retomado. A aprovação da lei de criação da UNIPAMPA e a conseqüente preocupação da reitoria pró-tempore em atualizar informações sobre o processo de planejamento institucional em curso; analisar as referências fundamentais para a construção de projetos políticos-pedagógicos de qualidade; definir o perfil desejado do egresso UNIPAMPA, manifestado especialmente no Seminário de desenvolvimento Profissional: Pedagogia Universitária ocorrido em março de 2008 em Bagé, contribuiu para a reabertura de um fecundo debate em torno do Projetos Políticos pedagógicos.
No que se refere ao curso de Letras de Jaguarão, convém destacar ainda outro fator decisivo que foi /é especialmente a gradativa integração dos professores à cidade, conquistada tanto pela relação com as primeiras turmas de alunos que ingressaram quanto pela adaptação dos professores à região, bem como pela estimativa de ingresso de novos professores que complementariam o quadro docente. O Colegiado do Curso, apontou a necessidade de que fosse realizada uma ampla e profunda discussão do Projeto Político Pedagógico do Curso. Nesse sentido foi aprovado, no dia 13 de fevereiro de 2008, o projeto de pesquisa O Currículo do Curso de Letras – Novas Perspectivas e aprovado no Conselho do Campus dia 25 de agosto de 2008.
Com o objetivo de repensar, atualizar e manter um debate constante em torno do Projeto Político Pedagógico do Curso de Letras da UNIPAMPA – Jaguarão deu-se início, com a participação de representantes discentes de todas as turmas do curso, às discussões teóricas, à revisão da legislação e estudos de dados educacionais e de desenvolvimento sócio-econômico da região, bem como uma discussão do perfil do aluno ingressante. Realizou-se ainda contatos com especialistas que trabalham com avaliação de currículo de cursos de Letras, a fim de que contribuíssem na discussão, sem, no entanto, termos obtido a participação efetiva de outros profissionais devido a falta de recursos financeiros da Instituição para cobrir as despesas necessárias.
Com o ingresso efetivo de novos docentes a partir de agosto de 2008 e com a intenção de mobilizar uma interlocução fecunda entre todos docentes responsáveis pelo curso, foram realizadas reuniões semanais com discussão de textos teóricos, bem como de propostas inovadoras de outras IFES. Paralelamente a essas reflexões, as áreas do curso – Língua Portuguesa, Literaturas, Língua Espanhola e Educação – realizaram debates e apontaram propostas para a reformulação do currículo vigente. Na busca de articulações possíveis entre as áreas que constituem o curso, os professores das diferentes áreas privilegiaram em suas discussões as disciplinas, as ementas, os programas e as bibliografias considerando as discussões feitas em torno do perfil do ingressante e do pretendido egresso, dos objetivos do curso articulando-os com as necessidades de formação no ensino básico.
Ainda ao que concerne à dinâmica de trabalho, foram também organizadas Comissões que discutiram e encaminharam proposições relacionadas com a regularização das atividades Complementares do Curso (200h) e com a Regularização de Estágios (345h).
Convém destacar, no entanto, que se a discussão do PPP junto aos novos docentes do curso iniciou-se em torno das áreas de articulação do curso, foi essa uma estratégia que mobilizou uma efetiva interlocução entre um grupo de docentes que recém se constituía e que se voltou para um debate em torno da formação/ampliação de um espaço de pesquisa. Nesse sentido, por entender que a prática de pesquisa está correlacionada com uma relativa autonomia do processo de ensino, a dinâmica de trabalho dos docentes ampliou-se para uma discussão em torno das pesquisas que esses docentes realizam e de como suas pesquisas em andamento e/ou a abertura de novas perspectivas de pesquisa podem somar-se no fortalecimento do grupo CELF – Centro de Estudos sobre Língua e Literaturas na fronteira, regulamentado junto ao Colegiado de Letras conforme Ata 08 de julho de 2008.
Assim, o Projeto Político Pedagógico do curso de Letras - UNIPAMPA/ Jaguarão põe em evidência seu percurso de construção. No currículo, a presença singular de disciplinas, que associadas a pesquisas e a projetos de extensão realizados no âmbito de problemáticas da fronteira, integram-se de maneira natural ao novo PPP, pois respondem e fomentam práticas culturais da região de fronteira, bem como sinalizam um caminho ainda a ser aprofundado.
A Instituição atende à metade sul do Rio Grande do Sul, região que concentra uma população de 2,6 milhões de pessoas, distribuída por 103 municípios. Esta região é caracterizada por uma economia de base agropecuária e está localizada na área de divisa com o Uruguai e com a Argentina, constituindo-se, portanto, em local privilegiado para a implantação de projetos voltados para o Mercosul.
Em novembro de 2005 foi assinado, em Brasília, o contrato de cooperação técnica entre o Ministério da Educação e as Universidades Federais de Pelotas (UFPel) e de Santa Maria (UFSM) para a implantação da Universidade Federal do Pampa. Até a aprovação pelo Congresso Nacional do projeto de lei (anexo 1) que institui a UNIPAMPA, os campi previstos iniciaram suas atividades contando com o pleno apoio dessas duas universidades.
Neste período que antecede a aprovação da lei, a UFPel assumiu a responsabilidade de instalar cursos em Bagé, Jaguarão, Santana do Livramento, Caçapava do Sul e Dom Pedrito. Os outros municípios que sediaram os campi da Universidade Federal do Pampa foram Uruguaiana, São Gabriel, São Borja, Itaqui e Alegrete, sob responsabilidade da UFSM. Logo, a UNIPAMPA conta com campi em dez municípios.
Assim, até a aprovação da Lei de criação da Universidade Federal do Pampa (anexo 2) a UNIPAMPA, campus de Jaguarão, foi tutorada pela UFPel, como um campus fora de sede, sendo todas as suas ações regidas pelas normas da UFPel.
No Campus de Jaguarão está estruturado o Centro de Ciências Humanas que possui dois cursos: Licenciatura em Letras – Português/Espanhol e respectivas literaturas e Licenciatura em Pedagogia.
De agosto a setembro de 2006, a Prefeitura Municipal de Jaguarão cedeu para o funcionamento da UNIPAMPA/ Campus de Jaguarão uma sala na Biblioteca Pública Municipal Oscar Furtado Azambuja, localizada na Rua General Marques, 284. Nesse espaço os professores de Pedagogia e de Licenciatura em Letras Português/Espanhol e respectivas literaturas efetuaram suas atividades aguardando as reformas na sede provisória, as quais foram efetivadas no início do 1º semestre, a entrega da sede ocorreu no dia 18 de setembro de 2006. A sede provisória está situada a Rua Augusto Leivas, nº 683.
Na sede provisória, foram adaptadas salas de aula, biblioteca, sala de informática, sala dos colegiados, salas de professores, salas de pesquisa, secretaria geral de cursos, sala da direção e da secretaria da direção, copa e banheiros. O funcionamento das atividades nesta sede dar-se-á até a conclusão da sede definitiva, localizada à rua Conselheiro Diana s/nº, com prazo de entrega para o início de 2009.
No contexto de constituição de uma nova Instituição Federal de Ensino Superior (IFES), houve a necessidade de que os docentes do Curso de Letras se responsabilizassem pela construção do Projeto Político Pedagógico de seu Curso - PPP. Tal empreendimento, que contou inicialmente com um quadro exíguo de docentes, realizou-se mediante discussões periódicas, fundamentadas, principalmente, na legislação vigente e em currículos de outras IFES do país. Houve também uma série de contatos, trocas de emails e reuniões com os docentes do Curso de Letras da UNIPAMPA/ Bagé. Ao longo dessas reuniões realizadas em Pelotas, Bagé e Jaguarão, os professores dos dois grupos debateram, trocaram experiências e optaram pela aproximação dos currículos, uma vez que o tratamento curricular está correlacionado com questões de perfil de quadro docente e da região em que estão inseridos os cursos, o que, de fato incide na tecitura do PPP.
Dados esses passos iniciais, o Projeto Político Pedagógico do Curso de Letras da Unipampa-Jaguarão, com duração regular de 5 anos e com a carga horária total de curso com 3430 horas (três mil quatrocentos e trinta horas), foi enviado e aprovado em reunião de COCEPE/UFpel em setembro de 2007.
Contudo, uma série de fatos fez com que o percurso fosse retomado. A aprovação da lei de criação da UNIPAMPA e a conseqüente preocupação da reitoria pró-tempore em atualizar informações sobre o processo de planejamento institucional em curso; analisar as referências fundamentais para a construção de projetos políticos-pedagógicos de qualidade; definir o perfil desejado do egresso UNIPAMPA, manifestado especialmente no Seminário de desenvolvimento Profissional: Pedagogia Universitária ocorrido em março de 2008 em Bagé, contribuiu para a reabertura de um fecundo debate em torno do Projetos Políticos pedagógicos.
No que se refere ao curso de Letras de Jaguarão, convém destacar ainda outro fator decisivo que foi /é especialmente a gradativa integração dos professores à cidade, conquistada tanto pela relação com as primeiras turmas de alunos que ingressaram quanto pela adaptação dos professores à região, bem como pela estimativa de ingresso de novos professores que complementariam o quadro docente. O Colegiado do Curso, apontou a necessidade de que fosse realizada uma ampla e profunda discussão do Projeto Político Pedagógico do Curso. Nesse sentido foi aprovado, no dia 13 de fevereiro de 2008, o projeto de pesquisa O Currículo do Curso de Letras – Novas Perspectivas e aprovado no Conselho do Campus dia 25 de agosto de 2008.
Com o objetivo de repensar, atualizar e manter um debate constante em torno do Projeto Político Pedagógico do Curso de Letras da UNIPAMPA – Jaguarão deu-se início, com a participação de representantes discentes de todas as turmas do curso, às discussões teóricas, à revisão da legislação e estudos de dados educacionais e de desenvolvimento sócio-econômico da região, bem como uma discussão do perfil do aluno ingressante. Realizou-se ainda contatos com especialistas que trabalham com avaliação de currículo de cursos de Letras, a fim de que contribuíssem na discussão, sem, no entanto, termos obtido a participação efetiva de outros profissionais devido a falta de recursos financeiros da Instituição para cobrir as despesas necessárias.
Com o ingresso efetivo de novos docentes a partir de agosto de 2008 e com a intenção de mobilizar uma interlocução fecunda entre todos docentes responsáveis pelo curso, foram realizadas reuniões semanais com discussão de textos teóricos, bem como de propostas inovadoras de outras IFES. Paralelamente a essas reflexões, as áreas do curso – Língua Portuguesa, Literaturas, Língua Espanhola e Educação – realizaram debates e apontaram propostas para a reformulação do currículo vigente. Na busca de articulações possíveis entre as áreas que constituem o curso, os professores das diferentes áreas privilegiaram em suas discussões as disciplinas, as ementas, os programas e as bibliografias considerando as discussões feitas em torno do perfil do ingressante e do pretendido egresso, dos objetivos do curso articulando-os com as necessidades de formação no ensino básico.
Ainda ao que concerne à dinâmica de trabalho, foram também organizadas Comissões que discutiram e encaminharam proposições relacionadas com a regularização das atividades Complementares do Curso (200h) e com a Regularização de Estágios (345h).
Convém destacar, no entanto, que se a discussão do PPP junto aos novos docentes do curso iniciou-se em torno das áreas de articulação do curso, foi essa uma estratégia que mobilizou uma efetiva interlocução entre um grupo de docentes que recém se constituía e que se voltou para um debate em torno da formação/ampliação de um espaço de pesquisa. Nesse sentido, por entender que a prática de pesquisa está correlacionada com uma relativa autonomia do processo de ensino, a dinâmica de trabalho dos docentes ampliou-se para uma discussão em torno das pesquisas que esses docentes realizam e de como suas pesquisas em andamento e/ou a abertura de novas perspectivas de pesquisa podem somar-se no fortalecimento do grupo CELF – Centro de Estudos sobre Língua e Literaturas na fronteira, regulamentado junto ao Colegiado de Letras conforme Ata 08 de julho de 2008.
Assim, o Projeto Político Pedagógico do curso de Letras - UNIPAMPA/ Jaguarão põe em evidência seu percurso de construção. No currículo, a presença singular de disciplinas, que associadas a pesquisas e a projetos de extensão realizados no âmbito de problemáticas da fronteira, integram-se de maneira natural ao novo PPP, pois respondem e fomentam práticas culturais da região de fronteira, bem como sinalizam um caminho ainda a ser aprofundado.
Diretório Acadêmico
Olá, pessoal do curso de letras e demais alunos da UNIPAMPA. Esse é nosso novo espaço, para divulgação de nossas atividades, encontros, discussões e todas outras questões relevantes que estejam acontecendo no nosso curso e também em nossa faculdade. Lembrando que é de fundamental importância a participação de todos para o crescimento e fortalecimento de nosso curso e campus.
Grande abraço,
D. A. Letras - campus Jaguarão
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